日本历史上的口吃治疗研究始于1950年，语言听力治疗师的职业最近才得到国家的许可。、劳动和福利中心在1999年3月颁发的。该地区的口吃患者可以根据情况参加（语言听力治疗师）课程。
日本口吃研究
因此，随着一些专业医生的增加。在国家许可的情况下，口吃治疗的临床心理学家，以及临床医生在得到许可后，在地方，（语言听力治疗师）成立了专业的私人口吃矫正机构。这些机构主要的治疗人群为年幼的儿童，包括那些有严重口吃，长期以来一直发挥着良好的治疗和改造患者语言环境的作用。
这些专业口吃机构主要有以下几个作用：
1.医生'的信念，增加自我认识口吃会引发情绪反应可能会导致更严重的口吃；
2.虽然许多医生有心理学背景的和/或心理治疗，许多人不熟练的方法直接讲话治疗口吃；
3.和日本的理论，诊断口吃及其心理问题已被接受作为重要的理论直到最近几年。由于这些原因，间接治疗主要用于不仅与学龄前的儿童但学龄儿童以及。
然而，自从1990年代末日本研究人员报告说，一些年轻的孩子谁有改善，直接言语治疗。例如，hayasaka＆小林（[ 2000]。治疗重度口吃儿童通过整合的直接和间接的治疗。日本语言矫正法杂志，41，233-242）报告学龄儿童严重口吃，谁是治疗结合口吃矫正技术，游戏治疗，和环境改造。kenjo（[ 2002]。言语治疗儿童重度口吃：一病例报告。
日本交流障碍杂志，19，18 - 26）报告学龄儿童严重口吃，谁治疗方法结合流畅便利治疗，游戏治疗，和环境改造。在学校自从1958，小学儿童谁口吃主要治疗已在学校的语音和语言障碍在一个特殊的房间预留处理。学生，谁是从他们的普通教室，参观房间每周一次或两次（约90分钟每届）和治疗主要是通过教师专业知识的言语和语言障碍。
但直到90年代，治疗进行了一个“教育服务”，而不是作为一个经常性的一部分，标准的教育课程。在治疗室数量逐渐增加，并成为一个普通的一部分的教育课程在1993开始。大多数这些治疗室是在小学，与一些在初级中学。即便如此，教师有专长的讲话和语言障碍可能没有专业培训，口吃。另一方面，学龄儿童谁口吃经常访问（语言听力治疗师）治疗。自助团体自助团体口吃发挥重要作用，解决问题的口吃在日本。“日本口吃协会”（genyu-kai）成立于东京1966。后来，当地genyu-kai建立了各种区域。
目前，29个地区在日本是由genyu-kai。genyu-kai和日本“口吃”项目（1994成立）是最大的口吃自助团体现在在日本。一些（语言听力治疗师）以及教师的言论和语言障碍和口吃研究人员参加会议上定期的基础上，有时也提供学员自己特殊的知识，口吃。互动的成员不仅是面对面也发生通过电子邮件。
主要目的是帮助成员的团体生活尽可能与口吃而不是提供承诺完全恢复。该团体正在努力支持初中生和高中生谁口吃。这一点尤其重要，因为许多人不接受正规的治疗。研究在过去，日本的研究人员已经研究了口吃研究人员在美国，如温德尔约翰逊，查尔斯凡成熟，和，最近，埃胡德yairi（允许我参加他的口吃研究计划在10月2003伊利诺伊大学2004 - 03）。之后，他们返回日本，他们通过他们的知识的研究方法，通过教学的国内大学。有没有一个很大的口吃研究完成在日本。然而，研究人员的人数增加了一点点和参与。
作者简介：正睦见次，副教授，日本福冈教育大学听力语言治疗师，联系方式：mkenjo@fukuoka-edu.ac.jp。
引用：正睦见次，（2005.10.8）世界各地的口吃治疗研究，日本顶级语言矫正治疗师。
口吃矫正方法分享：
各位朋友，大家好，我是搭讪高手，能说话的感觉真好，我想是各位最想说的一句话了，一般人可能没有尝试过有话说不出的痛苦，可每一个口吃患者都是亲身经历过的，其实的酸甜苦辣只有我们自己知道，曾经我很羡慕那些能够站在台上侃侃而谈的人，很苦恼自己为什么会口吃，我觉得上天对我太不公平了，从来大理的第一天起，这一切改变了，如今，我也可以在台上侃侃而谈，建立起了对说话的自信，这一路走得很辛苦，这一路走得很不容易，我现在能够把我一路以来的经验跟大家分享，也算是为大家尽一点自己的绵薄之力，希望大家能从我的字里行间有所收获，有所启发，我亦足已，我也希望全国的口吃患者都可以找回说话的自信，找回人生的自信，走属于自己的人生之路。